Reet Answer Key 27 February First Shift Psychology : रीट प्रथम लेवल बाल विकास एवं शिक्षण विधियाँ का प्रश्न पत्र

Reet Answer Key 27 February First Shift Psychology : राजस्थान माध्यमिक शिक्षा बोर्ड द्वारा 27 फरवरी को आयोजित लेवल प्रथम विषय बाल विकास एवं शिक्षण विधियाँ का हल सहित प्रश्न पत्र दिया जा रहा है। आप इस वेबसाईट से अन्य विषय के प्रश्न पत्र भी देख सकते है। माध्यमिक शिक्षा बोर्ड की उत्तरकुंजी के अनुसार इनके उत्तर दिए जा रहे है। अंतिम उत्तर बोर्ड द्वारा जारी उत्तरकुंजी ही मान्य रहेगा।

माध्यमिक शिक्षा बोर्ड द्वारा आरईईटी परीक्षा का आयोजन इस बार तीन चरणों मे किया गया। इसमे प्रथम चरण में आयोजित बाल विकास एवं शिक्षण विधियाँ का प्रश्न पत्र हल सहित दिया जा रहा है। ये प्रश्न अन्य प्रतियोगिता परीक्षा के लिए भी उपयोगी रहेगा।

Reet Answer Key 27 February First Shift Psychology

SECTION-1

खण्ड – 1

CHILD DEVELOPMENT AND PEDAGOGY

बाल विकास एवं शिक्षण विधियाँ

इस खण्ड में कुल 30 प्रश्न हैं।

सभी प्रश्न अनिवार्य हैं।

1.हल के प्रभावी प्रतिक्रिया संभाव्यता सूत्र में प्रतिक्रिया निषेध का प्रतीक क्या है ?

(A) sHr

(B) D

(C) V

(D) Ir

2. गार्डनर के अनुसार बहुबुद्धि सिद्धान्त को विद्यालयों में किस प्रकार लागू करना चाहिए ?

(A) केवल भाषाई और तार्किक गणितीय बुद्धिमत्ता पर ध्यान करके

(B) शिक्षकों को कला, संगीत और भूमिका अभिनय जैसे विविध तरीकों का उपयोग करके पाठ पढ़ाने के लिए प्रशिक्षित करके

(C) बुद्धिमत्ता प्रकार की पहचान के लिये IQ परीक्षण को मानकीकृत करके

(D) शिक्षण विधियों को पारंपरिक कक्षा के दृष्टिकोण तक सीमित करके

3. किसी अन्य के व्यवहार या व्यक्तित्व लक्षणों को स्वयं द्वारा अपनाने को क्या कहते हैं?

(A) उदात्तीकरण

(B) पहचान

(C) प्रक्षेपण

(D) क्षतिपूर्ति

4. “क्रियात्मक अनुसंधान” की मुख्य विशेषता क्या है ?

(A) यह एक गतिशील प्रक्रिया है

(B) यह एक सैद्धान्तिक प्रक्रिया है

(C) यह समस्या समाधान दृष्टिकोण से बचता है

(D) यह केवल स्व-मूल्यांकन पर निर्भर करता है

5. पढ़े गये पाठ को समझने या याद करने में कठिनाई का संकेत क्या है ?

(A) पुस्तक का शीर्षक भूल जाना

(B) पढ़े गये पाठ से मूल तथ्यों को याद रखने में असमर्थता

(C) उच्च प्रवाह के साथ पढ़ना लेकिन कम समझना

(D) अत्यधिक नोट्स बनाना

6. निम्नलिखित में से कौन-सा गिलफोर्ड के मानव बुद्धि की संरचना के तीन बुनियादी मापदंडों में शामिल नहीं है ?

(A) विशेष घटक

(B) विषय वस्तु

(C) उत्पाद

(D) संचालन

7. सतत एवं व्यापक मूल्यांकन के अन्तर्गत “व्यापक” पहलू का मुख्य फोकस क्या है ?

(A) केवल शैक्षणिक विषय

(B) समग्र विकास, जिसमें संज्ञानात्मक, शारीरिक और सामाजिक-भावनात्मक पहलू शामिल है

(C) केवल सह-शैक्षणिक गतिविधियों पर ध्यान केन्द्रित करना

(D) मूल्यांकन को कक्षा की गतिविधियों तक सीमित करना

8. कौन-सा समायोजन तंत्र हताशा को बाहरी स्रोतों पर थोपता है ?

(A) बहिर्दण्डात्मक

(B) अंतः दण्डात्मक

(C) प्रतिपूरक

(D) उदात्तीकरण

9. मास्लो की आवश्यकता पदानुक्रम के अनुसार, पदानुक्रम के शीर्ष पर क्या होता है ?

(A) सुरक्षा आवश्यकताएँ

(B) शारीरिक आवश्यकताएँ

(C) आत्म साक्षात्कार

(D) आत्म-सम्मान की आवश्यकताएँ

10. निम्नलिखित में से कौन-सी एक पिछड़े बालकों की विशेषता है ?

(A) औसत से ऊपर की शैक्षिक उपलब्धि

(B) समवयस्क वर्ग से उच्च बौद्धिक क्षमताएँ

(C) औसत मानसिक और शैक्षिक आयु समवयस्क वर्ग से निम्न

(D) भाषा कौशल की निपुणता

11. अधिगमकर्ता की “मूलभूत क्षमता और योग्यता” में क्या शामिल है ?

(A) विषय पर पूर्ण अधिकार

(B) तत्परता और इच्छाशक्ति

(C) शिक्षार्थी की अंतर्निहित क्षमताएँ और कौशल

(D) शिक्षक के साथ समायोजन

12. अभिप्रेरणा के व्यवहारवादी अधिगम सिद्धान्तों के अनुसार व्यवहार को आकार देने वाला प्रमुख कारक कौन-सा है?

(A) प्रवृत्तियाँ

(B) सामाजिक अंतः क्रिया

(C) पुनर्बलन

(D) संज्ञानात्मक कौशल

13. व्यक्तित्व की संकल्पना में निम्नलिखित में से कौन-सा सम्मिलित नहीं है?

(A) मनोशारीरिक तंत्र

(B) गत्यात्मक संगठन

(C) वातावरण में अपूर्व समायोजन का निर्धारण

(D) स्थिर संगठन

14. अलाभान्वित बच्चों के लिए मुख्य भावनात्मक चुनौती क्या है ?

(A) हीनता ग्रंथि और नकारात्मकता

(B) अति-आत्मविश्वास

(C) अत्यधिक सक्रियता

(D) दूरदर्शिता

15. बर्ट के अनुसार शैक्षिक लब्धि (EQ) की गणना का सूत्र क्या है ?

(A) CAEA × 100

(B) EA+CA× 100

(C) CA+EA

(D) EA+CA

इन्हें भी पढे – 27 फरवरी को आयोजित आरईईटी प्रथम लेवल हिन्दी विषय का प्रश्न पत्र

16. पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था के दौरान कौन-सी क्षमता विकसित होती है ?

(A) तार्किक तर्क

(B) प्रतीकात्मक सोच

(C) मूर्त चिन्तन

(D) काल्पनिक सोच

17. आर.टी.ई. अधिनियम छात्रों के सीखने के मूल्यांकन के लिए शिक्षकों की जिम्मेदारियों के बारे में क्या कहता है ?

(A) प्रत्येक बच्चे की सीखने की क्षमता का मूल्यांकन करें और आवश्यकता के अनुसार अतिरिक्त निर्देश दें

(B) छात्र क्षमताओं का मूल्यांकन किए बिना केवल पाठ्यक्रम पूरा करने पर ध्यान केंन्द्रित करें

(C) केवल शैक्षणिक वर्ष के अंत में मूल्यांकन करें

(D) छात्रों के साथ बातचीत को कक्षा शिक्षण तक सीमित रखें

18. निम्नलिखित में से कौन-सी एक व्यक्तित्व मापन के प्रक्षेपण परीक्षण की विधि नहीं है ?

(A) शब्द-साहचर्य परीक्षण

(B) विषय-आत्मबोधन परीक्षण

(C) रेटिंग मापनी

(D) वाक्य पूर्ति परीक्षण

19. विकास के सिद्धान्तों के अनुसार “मस्तकाधोमुखी विकास” (Cephalocaudal development) का क्या अर्थ है ?

(A) विकास शरीर के निचले हिस्से से सिर की ओर बढ़ता है

(B) विकास सिर से शुरू होता है और पैरों की ओर बढ़ता है

(C) विकास अंगों से शुरू होता है और अंदर की ओर बढ़ता है

(D) विकास का कोई विशिष्ट दिशा क्रम नहीं होता है

20. NCF-2005 के अनुसार “बाल-केन्द्रित शिक्षण” का मुख्य फोकस क्या है ?

(A) पाठ्यपुस्तक की सामग्री को याद करना

(B) बच्चों के अनुभवों, आवाजों और सक्रिय भागीदारी को महत्व देना

(C) पारंपरिक विधियों का सख्ती से पालन करना

(D) छात्रों के बीच प्रतिस्पर्धा को बढ़ावा देना

21. ADHD वाले छात्रों की सीखने में मदद के लिए कौन-सा शिक्षण तरीका सुझाया गया है ?

(A) केवल मौखिक निर्देशों का उपयोग करना

(B) लंबे असाइनमेंट देना

(C) किसी भी दृश्य सामग्री के उपयोग से बचना

(D) बहुत सारी तस्वीरों और दृश्य संकेतों का उपयोग करना

22. बंदुरा ने दूसरों के व्यवहार का अवलोकन करके सीखने को क्या नाम दिया ?

(A) प्रत्यक्ष अधिगम

(B) अनुभवजन्य अधिगम

(C) स्थानापन्न अधिगम

(D) संज्ञानात्मक अधिगम

23. जैम्स ड्रीवर के अनुसार परिणामवादी कल्पना को किस प्रकार की कल्पना में वर्गीकृत किया गया है ?

(A) व्यावहारिक और सैद्धांतिक

(B) सौंदर्यात्मक और अनोखी

(C) कलात्मक और सृजनात्मक

(D) संरचनात्मक और सृजनात्मक

24. आनुवंशिकता और पर्यावरण के संबंध का वर्णन करने के लिए कौन-सा गणितीय मॉडल उपयोग किया जाता है ?

(A) जोड़

(B) घटाव

(C) भाग

(D) गुणा

25. एन.सी.ई.आर.टी. के दस्तावेज “प्रारंभिक स्तर पर सीखने के प्रतिफल” सीखने के प्रतिफलों के उद्देश्य के बारे में क्या कहता है ?

(A) विद्यालयों में एक समान शिक्षण विधियों को बढ़ावा देना

(B) अवधारणाओं को रटने की प्रवृत्ति को प्राथमिकता देना

(C) यह सुनिश्चित करना कि छात्र आयु उपयुक्त दक्षताओं को प्राप्त करें

(D) केवल सैद्धान्तिक ज्ञान पर ध्यान केन्द्रित करना

26. वृद्धि और विकास के बीच मुख्य अंतर क्या है ?

(A) वृद्धि मात्रात्मक परिवर्तनों को संदर्भित करता है, जबकि विकास मात्रात्मक और गुणात्मक दोनों परिवर्तनों को शामिल करता है

(B) वृद्धि केवल मानसिक विकास से संबंधित है

(C) विकास परिपक्वता पर रुक जाता है

(D) वृद्धि और विकास पूर्णतः असंबंधित है

27. मनोविज्ञान में “व्यक्तिगत विभिन्नताओं” की सही व्याख्या क्या है ?

(A) व्यक्तियों में एकल या अनेक विशेषताओं के संदर्भ में विविधताएँ या विचलन

(B) एक ही प्रजाती के लोगों के बीच समानता

(C) व्यक्तियों में भावनात्मक प्रतिक्रियाओं में समानता

(D) व्यक्तियों में विचारों और व्यवहारों में समानता

28. कौन-सा सिद्धान्त निजी भाषण पर पर्यावरणीय संदभों के प्रभाव को महत्व देता है ?

(A) वाइगोत्स्की का सिद्धान्त

(B) पियाजे का सिद्धान्त

(C) दोनों सिद्धान्त समान रूप से

(D) कोई भी सिद्धान्त नहीं

29. बी. एफ. स्कीनर ने अधिगम की व्याख्या करने के लिए मानवीय व्यवहार तथा उद्दीपकों के बीच बल दिया है।

(A) आधारभूत विश्लेषण

(B) कार्यात्मक विश्लेषण

(C) मूलभूत विश्लेषण

(D) भाषा विश्लेषण

30. अधिसंज्ञानात्मक कौशलों के अन्तर्गत ‘निगरानी’ में क्या शामिल है ?

(A) किसी कार्य को कितना समय देना है इसका निर्णय लेना

(B) प्रश्न पूछना जैसे “क्या यह समझ में आ रहा है ?”

(C) प्रतिक्रिया के बिना कार्य पूरा करना

(D) कार्य की कठिनाई को अनदेखा करना

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